Zaritsa_Pantoja_ Eje 1_actividad4

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UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

 

ACT. 4 APRENDIZAJE INVISIBLE. HACIA UNA NUEVA ECOLOGIA DE LA EDUCACION.

 

Se esperaba que la televisión revolucionara la educación y el aprendizaje, igual que mucha otra tecnología de la información y la comunicación que surgieron ates y después. Nicolás Johnson, planteó “toda la televisión es televisión educativa”.

¿qué es lo que enseña? Un reconocimiento del rol educativo  no programado ni planeado de la televisión genero una evolución positiva para los estudios de la comunicación quienes miraron más de cerca lo que los niños ven en TV y como los padres hablan de sus hijos sobre esos programas.

 

En la era de las redes, internet esta generado expectativas similares a a la televisión en cuanto a transformar la educación. Los mensajes de texto a menudo son considerados como un deterioro a la ortografía y la gramática.

En comparación con la televisión, aquello con que interactúan los niños a través de internet esta menos sujeto al control de las familias, escuelas, bibliotecas y otras instituciones educativas. Los niños lo utilizan de una manera más individualizada, a menuda de forma privada, lo que dificulta a los padres saber lo que sus hijos ven o hacen en línea.  

Existe un reconocimiento cada vez mas mayor de las posibilidades de internet y las tecnologías de información y comunicación relacionadas, como los juegos electrónicos que desempeñan un papel cada vez mas importante para el aprendizaje y construyen una educación menos formal. Las redes están congregando a las personas para jugar, discutir y compartir información. Tal es el caso de los sitios de redes sociales. Con frecuencia, estas redes refuerzan las amistades y las relaciones sociales existentes, pero también se emplean para presentar nuevas personas, sobre la base de interés y valores comunes. 

 

En décadas recientes, la sociedad dejo de centrarse en la televisión educativa y comenzó a pensar más sobre la televisión en todos sus aspectos y contextos de uso. Es hora de que los alumnos, los padres y los educadores adopten una visión más amplia de internet en el aprendizaje y la educación.  Si todo uso de internet es potencialmente educativo, este proceso de aprendizaje debe ser visible para los estudiantes, los educadores y los responsables platicos.